Pensamiento Crítico
Se aplica al carácter
de una persona cuyo hábito de conducta procede a una crítica de los datos del
problema antes de formular su opinión o de actuar conforme a un fin. Se señala
en oposición al pensamiento no crítico o vulgar, por el que se da por sentado
la verdad de una creencia sin más y en la que los prejuicios sociales actúan
como evidencias cognoscitivas prácticas y fuente de conocimiento y de la acción
sin ponerlas en cuestión respecto a un contenido objetivo.
Esta expresión
adquiere especial relevancia a partir de la filosofía de Descartes, al situar el conocimiento a partir
del sujeto que conoce
como conciencia, y no a partir
del objeto como hasta
entonces lo consideraba la filosofía tradicional. Esto subvierte el hecho de
conocer e inaugura un período en la filosofía, la filosofía moderna, en el que
la teoría del conocimiento ocupa un
papel central.
Es un proceso de
evaluar el pensamiento para mejorarlo y necesitamos las estructuras básicas del
pensamiento, creatividad para autoevaluarnos y estándares intelectuales esto
tiene como finalidad desarrollar las habilidades del pensamiento. En la
educación el “que” es el contenido que se desea que el estudiante aprenda y el
“como” es el proceso por el cual se va a aprender.
El pensamiento
crítico es el “como” de la educación, y esta es la forma que los maestros deben
utilizar, ellos deben de conocer cómo funciona la mente, y en qué momento el
estudiante ya comprometido en aprender. El pensamiento crítico no está separado
del contenido, no podemos pensar acerca de la nada. Si se piensa bien, podemos
aprender bien ya la única manera del ser humano de aprender es el pensamiento.
El estudiante debe de aprender a pensar críticamente para que pueda aprender en
cada nivel educativo, y atreves del pensamiento crítico podrá adquirir
conocimientos.
Es diferente una
persona con educación que una sin ella, ya que una con educación puede llegar a
ver las cosas de otras maneras. Los estudiantes que no tienen un pensamiento
crítico no pueden tener una información cultural, ya que para entender la
información deben también entender el propósito, conceptos, las preguntas que
surgen, etc. Cada disciplina académica es un dominio del pensamiento donde se
utilizan conceptos especializados y para los conceptos de esas especialidades
deben de hacer una serie actos mentales y en cada acto debemos de utilizar
descernimiento y juicio. Y el juicio crítico es esencial en cada acto de
construcción. Las competencias del pensamiento son de dos formas generales y
específicas. Todo pensamiento puede ser identificando usando ocho puntos,
propósito, pregunta, información, interferencias, suposiciones, conceptos,
implicaciones y punto de vista.
Todos pensamos pero
pocos se preguntan cómo es que esto se lleva a cabo. Casi para cualquier ser
humano, el pensar es tan natural como otro tipo de actividades cotidianas.
Las personas
necesitan saber cómo pensar por sí mismas y las universidades son los mejores
lugares para fomentar el desarrollo del pensamiento de los estudiantes.
El pensamiento
crítico es aquel que duda de las certezas, de lo que es presentado como único y
absolutamente verdadero y que no teme desafiar a la autoridad para encontrar
respuestas distintas a las que se le impiden. El pensamiento crítico es un
proceso de razonar y reflexivamente. Algunas de las características del
pensamiento crítico son: claridad, disposición, reflexividad, etc.
Elementos del
pensamiento crítico:
1. Se encuentra
estrechamente relacionado con el racionalismo.
2. El pensamiento
crítico no es racionalidad pura, sino racionalidad templada por un juicio, esto
es, razonabilidad. La ciencia, como un modelo de razonabilidad, trata
principalmente con asuntos descriptivos.
3. Un pensador crítico
puede ser notado por su espíritu crítico. Su actitud, su disposición, su
dedicación para buscar razones.
Ser un pensador
crítico es una forma de vida cuyo principal propósito es la búsqueda de la
verdad. Los componentes del pensamiento crítico son:
·
Pensamiento razonable: es un buen pensamiento si se basa en buenas
razones. La mejor conclusión está basada por la mejor razón.
·
Pensamiento reflexivo: Es aquel en el que se actúa según la forma de
pensar de cada uno.
·
Pensamiento enfocado: ya que tiene un propósito y no ocurre
accidentalmente o sin razón.
El pensamiento
crítico es la capacidad de reflexionar con objetividad acerca de situaciones o
ámbitos de nuestra vida, el ser conscientes que nuestros pensamientos, nuestras
acciones y nuestras palabras no sean contradictorias para poder tener una vida
y mente coherente. Gracias al pensamiento crítico se puede mejorar o superar
ciertos aspectos con los cuales estemos incomodos o sean deficientes para
nuestro beneficio o el bien común, ya que este tipo de pensamiento tiende al
racionalismo, la lógica y la reflexión, se le conoce pensamiento crítico por el
uso de la “crítica” para hacer efectiva la selección de opciones o soluciones,
o simplemente comparativos. (S.A.G.R. -UVM)
